Académie

Âge moyen des enseignants de l’établissement

Âge moyen des enseignants dans l'ensemble des établissements en France

Ancienneté moyenne dans le poste des enseignants de l’établissement

Ancienneté moyenne dans le poste des enseignants dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves en avance (variable synthétique)

Code lycée

Taux de demande en départ des enseignants titulaires

Taux de demande en départ des enseignants titulaires

Nombre d’élèves par classe (variable synthétique)

Nombre d’élèves par classe dans l'établissement

Nombre d’élèves par classe dans l'ensemble des établissements en France

Nombre d’élèves par classe dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Nombre d’élèves par classe dans les filières générales et technologiques dans l'ensemble des établissements en France

Nombre d’élèves par classe dans les filières professionnelles de l'établissement

Nombre d’élèves par classe dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves à l’heure (variable synthétique)

Numéro d’identifiant des lycéens

Part de filles dans l’établissement (variable synthétique)

Part des questions fermées que l’élève a remplies

Passation papier ou web

Pourcentage d’élèves en avance dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Pourcentage d’élèves en avance dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves en avance dans les filières professionnelles de l'établissement

Pourcentage d’élèves en avance dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage de filles dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Pourcentage de filles dans les filières générales et technologiques dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage de filles dans les filières professionnelles de l'établissement

Pourcentage de filles françaises dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves à l’heure dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Pourcentage d’élèves à l’heure dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves à l’heure dans les filières professionnelles de l'établissement

Pourcentage d’élèves à l’heure dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves en retard d’un an dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Pourcentage d’élèves en retard d’un an dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves en retard d’un an dans les filières professionnelles de l'établissement

Pourcentage d’élèves en retard d’un an dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves en retard de deux ans dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Pourcentage d’élèves en retard de deux ans dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d’élèves en retard de deux ans dans les filières professionnelles de l'établissement

Pourcentage d’élèves en retard de deux ans dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Pourcentage d'élèves résidant en ZUS de l'établissement

Pourcentage d'élèves résidant en ZUS dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves enfants de cadres supérieurs ou d’enseignants (variable synthétique)

Part d’élèves enfants de cadres dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Part d’élèves français enfants de cadres supérieurs ou d’enseignants des établissements en France

Part d’élèves enfants de cadres dans les filières professionnelles de l'établissement

Part d’élèves enfants de cadres dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves enfants de cadres moyens (variable synthétique)

Part d’élèves enfants de cadres moyens dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Part d’élèves enfants de cadres moyens dans les filières filières générales et technologiques des établissements en France

Part d’élèves enfants de cadres moyens dans les filières professionnelles de l'établissement

Part d’élèves enfants de cadres moyens dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves enfants d’employés, artisans, commerçants et agriculteurs (variable synthétique)

Part d’élèves enfants de d’employés, artisans, commerçants et agriculteurs dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Part d’élèves enfants de d’employés, artisans, commerçants et agriculteurs dans les filières générales et technologiques des établissements en France

Part d’élèves enfants de d’employés, artisans, commerçants et agriculteurs dans les filières professionnelles de l'établissement

Part d’élèves enfants de d’employés, artisans, commerçants et agriculteurs dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves enfants d’ouvriers et d’inactifs (variable synthétique)

Part d’élèves enfants de d’ouvriers et d’inactifs dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Part d’élèves enfants de d’ouvriers et d’inactifs dans les filières générales et technologiques des établissements en France

Part d’élèves enfants de d’ouvriers et d’inactifs dans les filières professionnelles de l'établissement

Part d’élèves enfants de d’ouvriers et d’inactifs dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Part d’élèves d’origine sociale non renseignée (variable synthétique)

Part d’élèves d’origine sociale non renseignée dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Part d’élèves d’origine sociale non renseignée dans les filières générales et technologiques des établissements en France

Part d’élèves d’origine sociale non renseignée dans les filières professionnelles de l'établissement

Part d’élèves d’origine sociale non renseignée dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Etablissement situé en ZUS, ou non

Sexe

Si non : souhait d'être délégué

Utilité de l'école

Accord ou désaccord : apprécié(e) par les autres

Accord ou désaccord : tendance à suivre les opinions des autres

Accord ou désaccord : peur de ne pas réussir

Accord ou désaccord : se sentir libre de faire ce que l'on veut

A été traité moins bien que les autres à cause de : âge

A été traité moins bien que les autres à cause de : sexe

A été traité moins bien que les autres à cause de : couleur de peau, origine, nationalité ou accent

A été traité moins bien que les autres à cause de : quartier, lieu de vie

A été traité moins bien que les autres à cause de : religion

A été traité moins bien que les autres à cause de : idées politiques

A été traité moins bien que les autres à cause de : façon de s'habiller

A été traité moins bien que les autres à cause de : poids, taille ou apparence physique

A été traité moins bien que les autres à cause de : métier des parents, milieu social

Sentiment de justice dans la société française

Sentiment d'être Français ou d'une autre origine

Sentiment d'insécurité dans son quartier

Environnement familial

Nombre de frères et soeurs

Situation actuelle du père

Filière

Situation actuelle de la mère

Profession : père

Profession : mère

Obtention du baccalauréat : père

Obtention du baccalauréat : mère

Situation financière

Catégorie sociale

Evolution de la situation par rapport aux parents

Niveau d'entente avec les parents : père

Niveau d'entente avec les parents : mère

Sujets de conflits avec les parents : résultats scolaires

Sujets de conflits avec les parents : sorties, tes fréquentations, amis

Sujets de conflits avec les parents : façon de s'habiller

Sujets de conflits avec les parents : croyances ou pratiques religieuses

Sujets de conflits avec les parents : opinions politiques

Sujets de conflits avec les parents : passions, hobbies

Sujets de conflits avec les parents : temps passé sur les écrans

Réussite du père : dans sa vie professionnelle

Réussite du père : dans sa vie familiale

Réussite de la mère : dans sa vie professionnelle

Réussite de la mère : dans sa vie familiale

Redoublement

Sentiment vis à vis du métier : du père

Sentiment vis à vis du métier : de la mère

Pays de naissance : enquêté

Pays de naissance : père

Pays de naissance : mère

Nationalité : enquêté

Nationalité : père

Nationalité : mère

Origine des amis

Se sent proche : des habitants du quartier

Se sent proche : de l'ensemble des Français

Se sent proche : des habitants des autres pays européens

Se sent proche : des habitants du pays d'origine de sa famille

Se sent proche : les gens de son âge

Se sent proche : les gens du même milieu social

Se sent proche : les gens qui ont la même religion

Se sent proche : les gens d'origine immigrée en France

Personne(s) de confiance dans l'entourage

Personne(s) de confiance dans l'entourage : 1er choix

Personne(s) de confiance dans l'entourage : 2ème choix

Personne(s) de confiance dans l'entourage : autre personne (en clair)

Acceptable ou jamais acceptable : voler pour quelques jours un scooter

Acceptable ou jamais acceptable : tricher lors d'un examen

Acceptable ou jamais acceptable : participer à une action violente pour défendre ses idées

Acceptable ou jamais acceptable : conduire sans permis

Acceptable ou jamais acceptable : combattre les armes à la main pour sa religion

Acceptable ou jamais acceptable : dealer un peu de haschich

Acceptable ou jamais acceptable : aider un migrant qui veut passer une frontière de façon illégale

Acceptable ou jamais acceptable : se sacrifier et mourir pour une cause

Accord ou désaccord : l'homosexualité est une façon comme une autre de vivre sa sexualité

Accord ou désaccord : le rôle principal des femmes est de s'occuper de la maison et des enfants

Accord ou désaccord : il y a trop d'immigrés en France

Accord ou désaccord : il faudrait rétablir la peine de mort

Accord ou désaccord : les cantines scolaires devraient servir des plats différents selon les convictions religieuses des élèves

Accord ou désaccord : les choses les plus importantes qu'il faut enseigner aux enfants sont l'obéissance et le respect de l'autorité

Accord ou désaccord : le monde peut être divisé en deux classes distinctes : les faibles et les forts

Accord ou désaccord : on peut se moquer de tout, même des religions

Poursuite des études

Choix d'un des trois termes de la devise de la République française

Opinion vis à vis du port du voile à l'école

Opinion vis à vis des relations sexuelles des femmes avant de se marier

A déjà été contrôlé par la police

Opinion vis à vis des contrôles abusifs de la police

Opinion sur : Dieudonné

Opinion sur : Marine Le Pen

Opinion sur : Le Pape François

Opinion sur : Oussama Ben Laden

Opinion sur : Le Dalai Lama

Opinion sur : Tariq Ramadan

Opinion sur : Barak Obama

Opinion sur : Dalil Boubakeur

Opinion sur : Angela Merkel

Opinion sur : Vladimir Poutine

Religion

Religion : autre (en clair)

Religion des parents : père

Religion des parents : mère

Importance de la religion dans l'éducation donnée par le père

Importance de la religion dans l'éducation donnée par la mère

Niveau des notes

Importance de la religion dans la vie intime et personnelle

Importance de la religion dans le choix des amis

Importance de la religion dans la façon de s'habiller

Importance de la religion dans les choix alimentaires

Importance de la religion dans les activités culturelles

Importance de la religion dans les choix politiques

Fréquentation des lieux de culte

Changer de religion ou se convertir : enquêté

Changer de religion ou se convertir : amis ou entourage

Rapport avec la religion

Porter en public un signe religieux

Porter en public un signe religieux : lequel

Religion / Science

Entendre des critiques sur : les Juifs

Entendre des critiques sur : Les Musulmans

Entendre des critiques sur : Les Chrétiens

Intérêt pour la politique

Trouver un emploi à la fin des études

Orientation politique

Choix du candidat lors de la prochaine élection présidentielle

Orientation politique du père

Orientation politique de la mère

Orientation politique de l'enquêté

Discutions politique en famille

Opinion du le Front National : un parti extrémiste

Opinion du le Front National : un parti xénophobe ou raciste

Opinion du le Front National : un parti proche de tes préoccupations

Opinion du le Front National : un parti qui propose des solutions réalistes

A déjà : manifesté

A déjà : affronté les forces de l'ordre et la police

A déjà : provoqué des dégâts matériels dans la rue

A déjà : affronté d'autres manifestants

A déjà : écrit des graffitis politiques sur les murs

A déjà : milité dans une organisation politique

A déjà : diffusé les idées d'une organisation religieuse

Opinion concernant le blocage des lycées par les lycéens

Homme fort pour diriger le pays

Orientation au cours de la scolarité

Evolution de la société

Prêt à s'engager pour : le combat contre les injustices et les inégalités sociales

Prêt à s'engager pour : le sort du peuple palestinien

Prêt à s'engager pour : la faim dans le monde

Prêt à s'engager pour : la lutte contre le terrorisme

Prêt à s'engager pour : le combat contre le racisme

Prêt à s'engager pour : l'environnement et les risques de pollution pour la planète

Prêt à s'engager pour : la défense de la Patrie

Prêt à s'engager pour : la lutte contre le mariage homosexuel

Prêt à s'engager pour : la défense de ta religion

Participation aux marches " Je suis Charlie "

Réaction face aux auteurs des attentats de Charlie Hebdo et de l'hyper Casher

Concerné par la minute de silence organisé dans les écoles après les attentats de Charlie Hebdo et de l'Hyper Casher

Réaction face aux auteurs des attentats du Bataclan et des terrasses de café

Un mot pour exprimer son ressentiment après les attentats de novembre (en clair)

Concerné par la minute de silence organisé dans les écoles après les attentats de novembre

Opinion concernant le traitement des attentats par les médias

Opinion concernant le départ des jeunes en Syrie

A été traité de manière juste à l'école et au collège

Opinion concernant le départ des jeunes en Syrie : raison de leur départ

Images ou vidéos de Daech sur Internet

Images ou vidéos de Daech sur Internet : intéressantes

Images ou vidéos de Daech sur Internet : attirantes

Images ou vidéos de Daech sur Internet : choquantes

Partage de ces images sur un réseau social

Choix du média (1er choix)

Choix du média (2ème choix)

Opinion vis-à-vis des attentats du 11 septembre

A été délégué de classe

Part d’élèves en retard d’un an (variable synthétique)

Part d’élèves en retard de deux ans (variable synthétique)

Taux de redoublement (variable synthétique)

Taux de réussite au baccalauréat ou au CAP (variable synthétique)

Effectif total d’élèves de l’établissement

Taux de redoublement dans les filières professionnelles de l'établissement

Taux de redoublement dans les filières professionnelles dans l'ensemble des établissements en France

Taux de redoublement dans les filières générales et technologiques de l'établissement

Taux de redoublement dans les filières générales et technologiques dans l'ensemble des établissements en France

Taux de réussite au CAP de l'établissement

Taux de réussite au bac pro dans l'ensemble des établissements en France

Taux de réussite au Bac général de l'établissement

Taux de réussite au bac technologique de l'établissement

Taux de réussite au bac professionnel de l'établissement

Type de lycée

Taux de réussite au Bac général dans l'ensemble des établissements en France

Taux de réussite au bac technologique dans l'ensemble des établissements en France

Taux de réussite au bac professionnel dans l'ensemble des établissements en France