Appréhension avant d'aller au travail

Arrogance ou mépris : non signalement

Arrogance ou mépris : amélioration de la situation

Agression sexuelle : non signalement

Agression sexuelle : amélioration de la situation

Agression sexuelle : signalement auprès de qui

Accueil des parents dans l'école

Age de la personne enquêtée

Agression sexuelle : auteur

Agression sexuelle : conséquence

Agression sexuelle : face à face

Agression sexuelle : fréquence

Agression sexuelle : lieu

Agression sexuelle : sexe

Agression sexuelle : signalement

Agression sexuelle : soins

Agression sexuelle : témoin

Ancienneté dans la fonction

Année scolaire d'interrogation

Apprentissage des élèves

Arrogance ou mépris : auteur

Arrogance ou mépris : face à face

Arrogance ou mépris : fréquence

Arrogance ou mépris : lieu

Arrogance ou mépris : sexe

Arrogance ou mépris : signalement

Arrogance ou mépris : signalement auprès de qui

Arrogance ou mépris : témoin

Attente envers les parents ou les représentants légaux

Développer ses compétences

Faire des choses plaisantes

Faire le même travail jusqu'à la retraite

Organiser son travail

Rémunération à la juste valeur

Temps suffisant pour effectuer son travail

Bousculade : non signalement

Bousculade : amélioration de la situation

Bousculade avec une arme

Bousculade : type d'arme

Bousculade : auteur

Bousculade : conséquence

Bousculade : fréquence

Bousculade : lieu

Bousculade : sexe

Bousculade : signalement

Bousculade : signalement auprès de qui

Bousculade : soins

Bousculade : témoin

Consultation ou recours au conseiller ou assistant de prévention

Consultation ou recours au médiateur académique

Contestation : non signalement

Consultation ou recours à la protection fonctionnelle

Contestation : amélioration de la situation

Confiance aux gens

Être considéré par sa hiérarchie

Être considéré par l'institution scolaire

Être considéré par les parents ou les représentants légaux

Consultation ou recours à l'assistant social des personnels

Consultation ou recours au CHSCT

Consultation ou recours aux équipes mobiles de sécurité (EMS)

Consultation ou recours au médecin du travail

Consultation ou recours au registre de santé et sécurité

Contestation : convictions religieuses, philosophiques ou politiques

Contestation : convictions personnelles

Contestation : légitimité à enseigner

Contestation : mixité

Contestation : règles durant la pandémie

Contestation : auteur

Contestation : lieu

Contestation : sexe

Contestation : signalement

Contestation : signalement auprès de qui

Contestation : témoin

Dégradation : non signalement

Dégradation : signalement auprès de qui

Dégradation : auteur

Dégradation : fréquence

Dégradation : sexe

Dégradation : signalement

Dégradation : témoin

Difficultés à rencontrer les parents ou représentants légaux

Type de zone d'implantation de l'école : en zone d'éducation prioritaire ou hors zone d'éducation prioritaire

Exercice de la profession

Harcèlement : non signalement

Harcèlement : amélioration de la situation

Harcèlement : auteur

Harcèlement : conséquence

Harcèlement : motif

Harcèlement : sexe

Harcèlement : signalement

Harcèlement : signalement auprès de qui

Harcèlement : soins

Identifiant anonyme de la personne enquêtée

Intervention dans plusieurs écoles

Mise à l'écart : non signalement

Mise à l'écart : amélioration de la situation

Moquerie ou insulte : amélioration de la situation

Menace avec une arme

Menace : auteur

Menace : face à face

Menace : fréquence

Menace : lieu

Menace : non signalement

Menace : sexe

Menace : signalement

Menace : amélioration de la situation

Menace : signalement auprès de qui

Menace : témoin

Menace : type d'arme

Mise à l'écart : auteur

Mise à l'écart : fréquence

Mise à l'écart : sexe

Mise à l'écart : signalement

Mise à l'écart : signalement auprès de qui

Moquerie ou insulte : auteur

Moquerie ou insulte : face à face

Moquerie ou insulte : fréquence

Moquerie ou insulte : lieu

Moquerie ou insulte : motif

Moquerie ou insulte : non signalement

Moquerie ou insulte : sexe

Moquerie ou insulte : signalement

Moquerie ou insulte : signalement auprès de qui

Moquerie ou insulte : témoin

Niveau d'enseignement

Perception de la relation entre les enseignants et les autres personnels de l'école

Perception de la relation entre les enseignants et le directeur/la directrice d'école

Perception de la relation des enseignants entre eux

Perception de la relation entre les autres personnels de l'école

Perception de la relation entre les personnels de l'école et les services communaux

Perception de la relation entre les élèves et les personnels de l'école

Perception de la relation entre les enseignants et les atsem

Perception de la relation entre les enseignants et les AESH

Perception de la relation des élèves entre eux

Perception de la relation entre les personnels de l'école et l'IEN

Type de personnel

Pondération à utiliser pour réaliser des statistiques

Soutien dans les situations difficiles

Recevoir le respect de sa hiérarchie

Recevoir le respect de ses collègues

Application des règles de vie collectives par les élèves et les familles

Être respecté par les élèves

Type de zone d'implantation de l'école : zone rurale ou zone urbaine

Climat scolaire dans la classe

Climat scolaire dans l'école

Satisfaction dans la vie personnelle

Satisfaction dans la vie professionnelle

Sécurité dans l'école

Sécurité aux abords de l'école

Sécurité des élèves aux abords de l'école

Sécurité des élèves à la cantine

Sécurité des élèves dans les couloirs et les escaliers

Sécurité des élèves dans la cour de récréation

Sécurité des élèves dans l'école

Sécurité des élèves devant la porte de l'école

Sécurité des élèves dans la salle de classe

Sécurité des élèves dans les toilettes

Sécurité des élèves sur le trajet de l'école

Sécurité des élèves dans les vestiaires

Se sentir bien dans la classe

Se sentir bien dans sa fonction

Se sentir bien à l'école

Sexe de la personne enquêtée

Solidarité entre le personnel de l'école

Sentiment de faire quelque chose qui a du sens

Impression de faire partie d’une équipe

Impression de faire quelque chose d’utile aux autres

Taille des écoles

Faire son travail : coopération

Faire son travail : formation suffisante et adaptée

Faire son travail : infos claires

Faire son travail : moyens matériels

Faire son travail : contenu pédagogique

Faire son travail : travail en équipe

Sentiment d'ennui

Sentiment d’être épuisé(e)

Sentiment d’être dépassé(e) par les changements trop rapides

Sentiment d’être exploité(e)

Type d'école d'exercice

Atteinte à l'intégrité physique ou psychologique

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : fréquence

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : non signalement

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : signalement

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : signalement auprès de qui

Vol : non signalement

Violence verbale au sein de l'école

Perception de la relation : autres intervenants dans l'école

Être confronté à des violences

Victime d'harcèlement

Victime d'atteinte à des biens

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : auteur

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : sexe

Vol et dégradation (matériel pédagogique) : témoin

Vol : auteur

Vol : fréquence

Vol : sexe

Vol : signalement

Vol : signalement auprès de qui

Vol : témoin

Vol : type d'objet

Perception de la relation : les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH)

Perception de la relation : les atsem

Perception de la relation : les conseillers pédagogiques

Perception de la relation : le directeur/la directrice d'école

Perception de la relation : élèves

Perception de la relation : inspecteur(trice) de l’Éducation nationale de votre circonscription

Perception de la relation : les parents ou représentants légaux

Perception de la relation : les professionnels du RASED

Perception de la relation : les personnels sociaux et de santé scolaire